教授

佩吉·海丝特

101只狮子儿童研究CTR
诺福克 , 23529年

Ph.D. 范德比尔特大学(Vanderbilt University)特殊教育/幼儿教育硕士(1978)

M.A. 特殊教育/行为障碍,范德比尔特大学,(1970)

B.S. 卡森-纽曼学院生物学和数学学士(1966年)

合同、补助金和赞助研究

海丝特,P. P.华生,G. S., Belfore, L. A. 林奇,S。. 齿轮. “教师与儿童互动在儿童学习与成就中的中心地位”$1,487,285. -
海丝特,P. P.博齐恩,J. 林奇,S。. 齿轮. “Pepse/Chili项目:为低发病率儿童提供特殊教育的专业教育工作者准备”,82美元,500. 高等教育. 2016年8月1日- 2017年7月31日
海丝特,P. P.林奇,S。. 齿轮. Papelis, Y. E. 一个专业发展模型,关注在学习中教师与儿童互动的中心地位, 行为, 以及学龄前残疾或有残疾风险儿童的入学准备" 196美元,049. 联邦. 2016年7月1日- 2017年6月30日
海丝特,P. P. 贝克,C。. “培养学术领袖,迎接特殊教育的严峻挑战”,80万美元. 联邦. 2009年8月21日- 2013年
海丝特,P. P. 贝克,C。. “培养学术领袖,迎接特殊教育的严峻挑战”,80万美元. 联邦. 2009年8月至2013年8月
海丝特,P. P. 贝克,C。. "" $800,000. 联邦. 2009年8月至2013年8月
海丝特,P. P. “教师与儿童互动在儿童学习和成就中的中心地位”$1,494,509. 联邦. 2009年7月- 2012年
沃森,G. S.海丝特,P. P. 贝尔福,L. A. “教师与儿童互动在儿童学习和成就中的中心地位”$1,494,509. 联邦. 2009年7月1日- 2012年6月30日
海丝特,P. P.华生,G. S.帕佩利斯,Y. E. 林奇,S。. 齿轮. “教师与儿童互动在儿童学习和成就中的中心地位”,$1,514,263. 联邦. -
海丝特,P. P.华生,G. S., Belfore, L. A. 林奇,S。. 齿轮. “师生互动在儿童学习和成就中的中心地位”,$1,505,979. 联邦. -
海丝特,P. P.华生,G. S. 贝尔福,L. A. “教师与儿童互动在儿童学习和成就中的中心地位”$1,494,509. 联邦. -
海丝特,P. P. 《培养学术领袖,迎接特殊教育的重大挑战. " $786,991. 联邦. -
海丝特,P. P. “汉普顿路早期儿童伙伴关系:早期儿童专业发展”$1,931,368. 联邦. -
海丝特,P. P. “早期干预/预防领导培训人员准备补助金”$975,128. 联邦. -
海丝特,P. P. “在干预中培养学术领袖, 预防, 文化和语言多样性”,价值904美元,534. 联邦. -
海丝特,P. P. “汉普顿路早期儿童伙伴关系:为儿童发展响应性伙伴关系”$4,214,568. 联邦. -
海丝特,P. P. 汉普顿路早期儿童伙伴关系:儿童评估和专业发展的早期支持. " $1,884,102. 联邦. -
海丝特,P. P. “早期识别 & 预防学前儿童的行为障碍" $333,785. 联邦. 1997 - 1999
海丝特,P. P. 预防儿童社会行为中的问题. " $1,790,925. 1996 - 1999
海丝特,P. P. “促进家校联系以支援儿童学习及加强家庭参与的新模式 & 与学校合作. 建立优势的子组件:加速, 综合课程及其对儿童的影响, 老师 & 父母”75000美元. 1995 - 1997

专业知识

幼儿特殊教育
早期干预和预防
家长培训
幼儿专业发展

研究兴趣

Early childhood special education; early intervention/prevention; intervention strategies to enhance child social communication skills; parent 培训; home-学校 collaboration; professional development

文章

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书的章节

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会议进行

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演讲

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